Avaliando

REGISTRO DA AVALIAÇÃO

BLOCO COMUNICAÇÃO	1º B	2º B	3º B	4ºB
A criança nomeia pelo menos três itens de uma mesma categoria? Exemplo: “Diga-me algumas coisas que as pessoas comem” , ou “ Diga-me o nome de alguns animais”
A criança responde às seguintes perguntas? “O que você faz quando está com fome?”
A criança fala para você pelo menos duas coisas a respeito de objetos comuns?
A criança usa terminações adequadas com “-s” para o plural, “-ei” para o passado e “-ndo” para o gerúndio?
Sem você ajudar a criança segue três ordens relacionadas entre si?
A criança usa todas as palavras que compõem uma frase?
Participa de histórias em livros e fala o nome dos personagens?
COORDENAÇÃO MOTORA AMPLA	1º B	2º B	3º B	4ºB
1 - Quando você joga uma bola grande para a criança, ela agarra a bola com as duas mãos.
2- A criança sobe os degraus e desce degrau alternando os pés?
3-Quando a criança esta de pé, ela arremessa uma bola para frente na direção de uma distância de pelo menos 2m a sua frente, levantando o braço até a altura do ombro.
4- A criança pula em um pé só seja ele o direito ou o esquerdo, pelo menos uma vez sem perder o equilíbrio ou cair.
5- A partir de uma posição de pé e com os pés juntos, a criança pula para frente 50 cm (meio metro).
6- Sem se apoiar, a criança fica pelo menos 5 segundos num pé só sem perder o equilíbrio e baixar o outro pé.
7 – A criança anda 4,5 m na ponta dos pés ?
8 – A criança, pulando para frente com um pé só, percorre de 1,5 m a 2 metros, sem botar o outro pé no chão?
9 – A criança salta alternando os pés?
BLOCO DE COORDENAÇÃO MOTORA FINA	1º B	2º B	3º B	4ºB
A criança monta um quebra-cabeça de cinco a sete peças.
Usando tesoura sem ponta , a criança corta um papel ao meio, mais ou menos em linha reta.
Olhando as 3 formas indicadas pelo professor, o aluno consegue  copiar pelo menos 2 delas.
A criança desabotoa um ou mais botões.
A criança desenha figuras humanas que tenham pelo menos 3 partes das seguinte: cabeça, olhos, boca, nariz, pés, etc.
A criança colore figuras de um livro sem sair muito dos limites.
A criança cobre uma linha reta sem sair dela mais de duas vezes.
Olhando as letra: A, E, I, O, U. A criança copia sem qualquer ajuda?
PERCEPÇÕES SENSORIAIS VISUAIS	1º B	2º B	3º B	4ºB
Reconhece ( o professor fala ela mostra) as cores primárias?
Nomeia  as cores primárias?
Reconhece as letras ?
Identifica o próprio nome?
Identifica o nome dos colegas?
Identifica (soletra) as letras do próprio nome?
Identifica os números ?
Nomeia os números até...

Sim =S                  Às vezes=AV                 não=N